La desconexión entre cómo los estudiantes aprenden y cómo enseñan a los profesores es fácil de entender si se tiene en cuenta que el actual sistema de enseñanza fue diseñado para un mundo agrario y fabril. Sin embargo el mundo ha cambiado y sigue cambiando rápidamente.
Los estudiantes de hoy están mucho mejor preparados para este cambio que muchos adultos. Los investigadores Ian Jukes y Anita Dosaj se refieren a esta desconexión como el resultado de la mala comunicación entre los "nativos digitales", los estudiantes de hoy, y los "inmigrantes digitales", muchos adultos . Padres y educadores, los inmigrantes digitales, hablan digital como segunda lengua.
Diferencias entre cómo aprenden los estudiantes nativos digitales y cómo enseñan los profesores inmigrantes digitales.
Alumnos Digital-Nativos Prefieren recibir información de forma rápida a partir de múltiples fuentes multimedia. Prefieren los procesos en paralelo y multitarea Prefieren el procesamiento de imágenes, sonidos y videos antes que de texto. Prefieren acceso aleatorio a hiperenlaces de información multimedia. Prefieren interactuar en la red simultáneamente con muchos otros. Prefieren aprender "en el momento en que se necesita", just-in-time. Prefieren la gratificación instantánea y la recompensa instantánea. Prefieren aprender lo que es relevante, utilizable inmediatamente y divertido.
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Profesores Digital-Migrados
Prefieren la liberación lenta y controlada de información procedente de fuentes limitadas. Prefieren procesos singulares y tareas únicas o limitadas . Prefieren suministrar textos antes de imágenes, sonidos y videos. Prefieren proporcionar información lineal, lógica y secuencialmente. Prefieren que los estudiantes trabajen de manera independiente más que interactuando con otros en la red Prefieren enseñar "por si fuera necesario", just-in-case. (para el exámen). Prefieren la gratificación y las recompensas diferidas. Prefieren enseñar teniendo en cuenta el currículo y la superación de los exámenes estandarizados.
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De Apple Education
