martes, 27 de noviembre de 2007

Desconxión: ¿Cuál es la causa?

La desconexión entre cómo los estudiantes aprenden y cómo enseñan a los profesores es fácil de entender si se tiene en cuenta que el actual sistema de enseñanza fue diseñado para un mundo agrario y fabril. Sin embargo el mundo ha cambiado y sigue cambiando rápidamente.


Los estudiantes de hoy están mucho mejor preparados para este cambio que muchos adultos. Los investigadores Ian Jukes y Anita Dosaj se refieren a esta desconexión como el resultado de la mala comunicación entre los "nativos digitales", los estudiantes de hoy, y los "inmigrantes digitales", muchos adultos . Padres y educadores, los inmigrantes digitales, hablan digital como segunda lengua.



Diferencias entre cómo aprenden los estudiantes nativos digitales y cómo enseñan los profesores inmigrantes digitales.



    Alumnos Digital-Nativos

  1. Prefieren recibir información de forma rápida a partir de múltiples fuentes multimedia.
  2. Prefieren los procesos en paralelo y multitarea
  3. Prefieren el procesamiento de imágenes, sonidos y videos antes que de texto.
  4. Prefieren acceso aleatorio a hiperenlaces de información multimedia.
  5. Prefieren interactuar en la red simultáneamente con muchos otros.
  6. Prefieren aprender "en el momento en que se necesita", just-in-time.
  7. Prefieren la gratificación instantánea y la recompensa instantánea.
  8. Prefieren aprender lo que es relevante, utilizable inmediatamente y divertido.

    Profesores Digital-Migrados


  1. Prefieren la liberación lenta y controlada de información procedente de fuentes limitadas.
  2. Prefieren procesos singulares y tareas únicas o limitadas .
  3. Prefieren suministrar textos antes de imágenes, sonidos y videos.
  4. Prefieren proporcionar información lineal, lógica y secuencialmente.
  5. Prefieren que los estudiantes trabajen de manera independiente más que interactuando con otros en la red
  6. Prefieren enseñar "por si fuera necesario", just-in-case. (para el exámen).
  7. Prefieren la gratificación y las recompensas diferidas.
  8. Prefieren enseñar teniendo en cuenta el currículo y la superación de los exámenes estandarizados.

De Apple Education